部分学习
...体学习的优越性在于:①学习中可以充分利用所学材料的意义或逻辑关系。②学习中形成的联想正是学习完成时起作用的联想。部分学习的优越性:部分学习的优越性在于:①学习者在学习过程中能很早地了解到自己的进步情况...
心理学与精神病学综合学习
...体学习的优越性在于:①学习中可以充分利用所学材料的意义或逻辑关系。②学习中形成的联想正是学习完成时起作用的联想。部分学习的优越性:部分学习的优越性在于:①学习者在学习过程中能很早地了解到自己的进步情况...
心理学与精神病学整体学习
...体学习的优越性在于:①学习中可以充分利用所学材料的意义或逻辑关系。②学习中形成的联想正是学习完成时起作用的联想。部分学习的优越性:部分学习的优越性在于:①学习者在学习过程中能很早地了解到自己的进步情况...
心理学与精神病学分段学习
...学习一首诗或一篇短文,用分段学习法易割断段落之间的意义联系,效果不一定好;如果学习一篇长文,或者难度大的材料,或是要死记硬背的材料,最好采用分段学习法;最好是先通读全文,抓住段落间的意义联系,再分段学...
GB/T 29433-2012 学生心理健康教育指南
...会、感受该种心理素质对自己学习、生活、交往及成长的意义,激发接受训练的积极动机。识别的过程强调情境化、生活化,把学生置于具体、生动的情境之中,与学生的生活紧密联系。4.3.2训练针对某一心理健康教育主题和在...
法规文件符号学习论
...是简单的机械的运动反应,而是学习达到目的的符号及其意义。
心理学与精神病学理解学习
...动才能完成。一般地说它可以包括对言语的理解、对事物意义的理解、对事物属性的理解、对因果关系的理解、对逻辑关系的理解、对事物内部构成或组织的理解等。
心理学与精神病学模仿学习
...的偶然行为,然后在山雀群中得到模仿所致。模仿学习的意义是从同类中学习经验不消耗精力,同时这种适应环境的方式也不完全依赖遗传机制来继承,这对动物获得新知识和不断的适应新环境是十分有利的。
生物学间接兴趣
...动本身并没有兴趣,但意识到完成该项任务的后果有重要意义,这就促使你去积极完成活动。这种由活动后果的意义引起的兴趣就是间接兴趣。间接兴趣对于人的积极活动具有重要意义。在我们所必须从事的工作中,可能有许多...
心理学与精神病学强化理论
...优势,于是婴儿就逐渐从没有含义的咿呀学语过渡到富有意义的言语。E.L.桑代克把这种学习称为咿呀学语侥幸成功。强化论者莫勒(O.H.Mowrer)认为,儿童是通过模仿-强化的模式来学习语言的。儿童模仿成人的发声常常与需要得...
心理学与精神病学