学习技能发育障碍
...须达到显着的严重程度:①学习成绩:即仅有3%~5%的小学生的学习成绩会如此差。②发育上的先兆:在出现学习困难之前,一般在学前就出现了发育延迟或偏离;最常见的是言语或语言发育延迟或偏离。③伴随问题:多伴有注...
疾病;精神科学习
...推动力,又称"学习的动力"。它并不是某种单一的结构。学生的学习活动是由各种不同的动力因素组成的整个系统所引起的。学习动机的心理因素:其心理因素包括:学习的需要,对学习的必要性的认识及信念;学习兴趣、爱好...
心理学与精神病学GB/T 29433-2012 学生心理健康教育指南
...oninschoolICS13.100C56中华人民共和国国家标准GB/T29433-2012学生心理健康教育指南Guidelinesformentalhealtheducationinschool《学生心理健康教育指南》由中华人民共和国卫生部、中国国家标准化管理委员会于2012年12月31日发布自2013年5月1日起实...
法规文件反馈效应
...理实验:C•C•罗西与L•K•亨利把一个班的学生分为三组,每天学习后就测验。主试对第一组学习的结果每天都告诉学生,对第二组学生只是每周告诉他们一次,而对第三组,则一次也不告诉。如此进行了8周教学。...
心理学与精神病学农村义务教育学生营养改善计划营养健康状况监测评估工作方案(试行)
...kuàngjiāncèpínggūgōngzuòfāngàn(shìxíng)《农村义务教育学生营养改善计划营养健康状况监测评估工作方案(试行)》由卫生部、教育部于2012年5月16日卫办疾控发[2012]65号印发。农村义务教育学生营养改善计划营养健康状况监测...
法规文件期待效应
...发展的测验”,然后实验者将认为有“优异发展可能”的学生名单通知教师。其实,这个名单并不是根据测验结果确定的,而是随机抽取的。它是以“权威性的谎言”暗示教师,从而调动了教师对名单上的学生的某种期待心理。...
心理学与精神病学罗森塔尔效应
...发展的测验”,然后实验者将认为有“优异发展可能”的学生名单通知教师。其实,这个名单并不是根据测验结果确定的,而是随机抽取的。它是以“权威性的谎言”暗示教师,从而调动了教师对名单上的学生的某种期待心理。...
心理学与精神病学毕马龙效应
...发展的测验”,然后实验者将认为有“优异发展可能”的学生名单通知教师。其实,这个名单并不是根据测验结果确定的,而是随机抽取的。它是以“权威性的谎言”暗示教师,从而调动了教师对名单上的学生的某种期待心理。...
心理学与精神病学比马龙效应
...发展的测验”,然后实验者将认为有“优异发展可能”的学生名单通知教师。其实,这个名单并不是根据测验结果确定的,而是随机抽取的。它是以“权威性的谎言”暗示教师,从而调动了教师对名单上的学生的某种期待心理。...
心理学与精神病学能力分组
拼音:nénglìfēnzǔ能力分组是根据学生的智力或能力分组(班)进行教学的方法。能力分组的分类:西方各国将它大致分为两类:1、打乱传统的根据年龄编组(班),代之以根据学生的能力和学习成绩进行分组(班);2、在原...
心理学与精神病学