GBZ/T 210.3—2008 职业卫生标准制定指南 第3部分:工作场所物理因素职业接触限值
...icalagentsintheworkplaceICS13.100C52中华人民共和国国家职业卫生标准GBZ/T210.3—2008《职业卫生标准制定指南第3部分:工作场所物理因素职业接触限值》(Guideforestablishingoccupationalhealthstandards—Part3:Occupationalexposurelimitsforthephysicalagentsinthew...
中华人民共和国国家职业卫生标准;职业卫生WS/T 402-2012 临床实验室检验项目参考区间的制定
...定Defineanddeterminethereferenceintervalsinclinicallaboratory前言:本标准根据GB/T1.1-2009给出的规则起草。本标准由卫生部临床检验标准专业委员会提出。本标准起草单位:第四军医大学西京医院、中国医科大学附属第一医院、复旦大学附属...
中华人民共和国卫生行业标准WS/T 393—2012 医疗机构临床路径的制定与实施
...pathwaysformedicalinstitutionsICS11.020C05中华人民共和国卫生行业标准《WS/T393—2012医疗机构临床路径的制定与实施》(Developmentandimplementationofclinicalpathwaysformedicalinstitutions)由中华人民共和国卫生部于2012年09月04日印发,自2013年04月01日...
临床路径;临床路径制定与实施;中华人民共和国卫生行业标准;卫生标准GBZ/T 210.1—2008 职业卫生标准制定指南 第1部分:工作场所化学物质职业接触限值
...echemicalsintheworkplaceICS13.100C52中华人民共和国国家职业卫生标准GBZ/T210.1—2008《职业卫生标准制定指南第1部分:工作场所化学物质职业接触限值》(Guideforestablishingoccupationalhealthstandards——Part1:Occupationalexposurelimitsforairbornechemicalsint...
中华人民共和国国家职业卫生标准;职业卫生GBZ/T 210.2—2008 职业卫生标准制定指南 第2部分:工作场所粉尘职业接触限值
...bornedustsintheworkplaceICS13.100C52中华人民共和国国家职业卫生标准GBZ/T210.2—2008《职业卫生标准制定指南第2部分:工作场所粉尘职业接触限值》(Guideforestablishingoccupationalhealthstandards——Part2:Occupationalexposurelimitsforairbornedustsintheworkplac...
中华人民共和国国家职业卫生标准;职业卫生GBZ/T 210.5—2008 职业卫生标准制定指南 第5部分:生物材料中化学物质测定方法
...alsinbiologicalmaterialsICS13.100C52中华人民共和国国家职业卫生标准GBZ/T210.5—2008《职业卫生标准制定指南第5部分:生物材料中化学物质测定方法》(Guideforestablishingoccupationalhealthstandards—Part5:Determinationmethodsofchemicalsinbiologicalmaterials)...
中华人民共和国国家职业卫生标准GBZ/T 210.4—2008 职业卫生标准制定指南 第4部分:工作场所空气中化学物质测定方法
...fairchemicalsinworkplaceICS13.100C52中华人民共和国国家职业卫生标准GBZ/T210.4—2008《职业卫生标准制定指南第4部分:工作场所空气中化学物质测定方法》(Guideforestablishingoccupationalhealthstandards—Part4:Determinationmethodsofairchemicalsinworkplace)...
中华人民共和国国家职业卫生标准;职业卫生GB/T 17223—2012 中小学生一日学习时间卫生要求
...午课前由学校统一安排的自习时间。2.2上课时间timeinclass课程表安排的早读、上课、实验实习、课内自习时间。2.3课外自习时间timeoutofschoolhours预习、复习及完成学校教师指定的课外作业时间(含晚自习、家庭作业)。2.4一日学...
中华人民共和国国家标准活动课程
拼音:huódòngkèchéng活动课程亦称经验课程、儿童中心课程。是与学科课程对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。因此,活动课程也称动机论。一般认为,学习者的动机可分四类:(1)社会动...
混合课程
拼音:húnhékèchéng混合课程是以综合课程为主,插入学科课程、活动课程和核心课程的一种混合课程类型。例如以生理为中心,把植物学、动物学、真菌学、微生物学综合在一起;以营养、消化、呼吸、代谢、生殖、形态、分...