学习

...耶（Mayer，1988）认为，“学习策略是学习者有目的地影响自我信息加工的活动”，“是在学习活动中用以提高学习效率的任何活动。"以上不尽相同的定义，从不同侧面揭示了学习策略的特征。我国学者也是仁者见仁，智者见智...

意动心理学派

...而是感觉、判断等思维活动，即“意动”，并将“意动”概念作为中心的心理学概念进行阐述。意动心理学是19世纪末于奥地利南部出现的把意识的活动作为研究对象的心理学派，有奥国学派之称。1874年该学派创始人布伦塔诺出...

人本主义心理学

...者的无条件关怀、移情理解和积极诱导使障碍消除而恢复心理健康。他并把这一理论用于教育改革，强调教育中建立师生亲密关系和依靠学生自我指导能力的重要性。梅把欧洲存在主义心理学和存在主义心理治疗引入美国人本主...

学习策略

...耶（Mayer，1988）认为，“学习策略是学习者有目的地影响自我信息加工的活动”，“是在学习活动中用以提高学习效率的任何活动。"以上不尽相同的定义，从不同侧面揭示了学习策略的特征。我国学者也是仁者见仁，智者见智...

人格

...内部的人格需要（如是否有成就需要或攻击性需要等）、自我接纳程度和学习需要。比如：在调查中，如果一个孩子告诉我们，他（她）经常感到学习的快乐，或总想弄明白不懂的问题，我们会判断这个孩子认知需要非常强烈；...

自我评价原则性

...音：zìwǒpíngjiàyuánzéxìng英文：principlednessinself-evaluation自我评价的原则性（principlednessinself-evaluation）指的是能够以一定的道德观点和社会行为准则为依据而作出自我评价。学前儿童和低年级小学生一般只是就自己或别人的某些...

多元智能理论

...者，靠他人的回馈来思考。内省智能：内省智能强的人能自我了解，意识到自己内在情绪、意向、动机、脾气和欲求，以及自律、自知和自尊的能力。他们会从各种回馈管道中了解自己的优劣，常静思以规划自己的人生目标，爱...

心理统计

...推广到人类行为的测量中，使用了回归直线、相关系数的概念，始创回归原理。他不仅对人类个体测量时搜集的大量数据进行统计分析和处理，并用统计方法分析心理实验结果，使心理学研究更加科学化。其后，英国心理学家K...

反馈效应

...的启示在于：一是在学习过程中，我们一定要及时地进行自我反馈，避免毫无目的的学习和不知道自己的学习结果的学习方式。二是重视老师在作业或试卷上所作的评语，认真总结自己学习上存在的优缺点，从而明确自己的努力...

元认知

...的感觉”等体验。③元认知技能。如核对、计划、提问、自我测试和监控自己的操作；在解决问题前向自己和别人提问以确定是否认识了问题；把答案和现实加以对照，不管是否“答对”，只看是否“合理”；检查解决问题的企...