性格的态度特征
...正直或虚伪,富有同情心或冷酷无情,等等。2.对工作和学习的态度的特征属于这方面的特征主要有:勤劳或懒惰;认真或马虎;细致或粗心;创新或墨守成规;节俭或浪费,等等。3.对自己的态度的特征属于这方面的特征主要...
心理学与精神病学;性格练习律
拼音:liànxílǜ英文:lawofexercise练习律是桑代克提出的学习律之一。他把练习律又分为"用律"和"废律"。用律(应用律)是指一个已形成的可变联结,如加以应用,联结就会加强。废律(失用律)是指一个已形成的可变联结,如...
心理学与精神病学兴趣的稳定性
...得最有成效的成果。培养稳定而持久的兴趣,对于个人的学习和工作是有积极意义的。兴趣的稳定性作为人的兴趣的品质之一,是与人的理想、信念价值观直接相联系的。
心理学与精神病学动作概念
...的形式反映该动作的本质特点。掌握动作概念是体育知识学习、形成运动技能的一项重要任务。掌握动作概念的过程是通过教师的示范、讲解,在形成丰富的动作感知的基础上建立各种动作表象,经过思维的分析、综合、比较、...
动作示范
拼音:dòngzuòshìfàn动作示范指作出可供学生学习的典范动作。它是学生行为定向的基础。在动作的示范中,要注意以下几点:①动作本身的正确性与速度适当;②整体示范与分解示范相结合;③示范与讲解相结合。
心理学与精神病学认知结构
...文:cognitivestructure认知结构(cognitivestructure)个人在感知理解客观现实的基础上,在头脑里形成的一种心理结构。它由个人过去的知识经验组成。在认识过程中,新的感知同已形成的认知结构发生相互作用,从而影响对当前事物...
心理学与精神病学认知风格
...滞阻与畅通等。由于个体的认知风格不同,教学中有效的学习指导方法也应有所不同。
心理学与精神病学能力
...;其二是指潜在能力,即尚未表现出来的心理能量。通过学习或训练后可能发展起来的能力与可能达到的某种熟练程度,可用性向测验来测量。影响能力形成和发展的因素:影响能力形成和发展的因素很多,概括地讲有三个方面...
心理学与精神病学定势
...人创造性的发挥以及新方法的发现与尝试。定势在知觉、学习与问题解决的思维过程中都有表现。一个人知识掌握得越深刻、融会贯通,也就越能灵活运用,充分发挥定势的积极作用。
心理学与精神病学正强化
...正强化作用的事物称为正强化物。这一原理是通过动物的学习研究得来的。在心理学中,正强化的原理常常被用来激励人们努力地学习与工作,做对社会有意义的事情,也用来帮助病人消除不良的行为和症状。
心理学与精神病学