动作示范
拼音:dòngzuòshìfàn动作示范指作出可供学生学习的典范动作。它是学生行为定向的基础。在动作的示范中,要注意以下几点:①动作本身的正确性与速度适当;②整体示范与分解示范相结合;③示范与讲解相结合。
心理学与精神病学认知风格
...滞阻与畅通等。由于个体的认知风格不同,教学中有效的学习指导方法也应有所不同。
心理学与精神病学能力
...;其二是指潜在能力,即尚未表现出来的心理能量。通过学习或训练后可能发展起来的能力与可能达到的某种熟练程度,可用性向测验来测量。影响能力形成和发展的因素:影响能力形成和发展的因素很多,概括地讲有三个方面...
心理学与精神病学定势
...人创造性的发挥以及新方法的发现与尝试。定势在知觉、学习与问题解决的思维过程中都有表现。一个人知识掌握得越深刻、融会贯通,也就越能灵活运用,充分发挥定势的积极作用。
心理学与精神病学正强化
...正强化作用的事物称为正强化物。这一原理是通过动物的学习研究得来的。在心理学中,正强化的原理常常被用来激励人们努力地学习与工作,做对社会有意义的事情,也用来帮助病人消除不良的行为和症状。
心理学与精神病学系列位置曲线
...rialpositioncurve系列位置曲线(serialpositioncurve)在识记系列学习材料时,项目的识记效果与其在记忆系列中的位置的函数关系曲线称系列位置曲线。系列位置曲线的画法:系列位置曲线的画法有两种:一种以识记系列位置为横坐标...
心理学与精神病学有意识记
...记活动不是盲目的、被动的。有意识记有高度的自觉性,学习者必须把自己的注意力倾注于识记的对象上,并要付出艰巨的智力劳动。为了完成识记任务,必须采取一定的措施,按一定的方法步骤进行识记。有意识记的效果依赖...
心理学与精神病学再造性想象
...的人物和情景。再造性想象有助于人理解事物,是人进行学习、发展智力、文化欣赏、交流经验和相互了解的必不可少的条件。
心理学与精神病学创造性思维
...平上相对存有差异。创造性思维也称思维的独创性,它是学习所必不可少的心理因素或条件。
心理学与精神病学意志
...突,才能确定正确的目的。之后,还要选择有效的方法和策略,才能制定切实可行的决策计划。第二阶段是执行阶段。这一阶段首先要克服内外困难,冲破种种阻力,执行所采取的决定。在失败挫折中执行决定,是不断地总结经...
意志;心理学与精神病学