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智力低下
...（mentalretardation,MR）智能迟缓、智力发育障碍。特殊教育学校称为弱智、智力残疾。是指个体在发育成熟前（通常指18岁以前），由于精神发育迟滞、智力发育障碍或受阻，而导致的智力功能明显低于同龄水平，同时伴有社会适...
精神科；疾病 -
一过性抽动
...评估，包括抽动的性质、形式、强度、病程及其对家庭、学校、社交等社会功能的影响。抽动症状评估：除了详细的病史采集和精神检查外，常用耶鲁综合抽动严重程度量表（YGTSS）进行抽动症状及其严重程度的评估，包括运动...
精神科；疾病；精神障碍；神经发育障碍；抽动障碍 -
自我评价
...概括性都发生质的变化。自我评价批判性的水平同家庭、学校和社会教育有很大关系。良好的教育可以使儿童和少年较早地全面深刻地评价自己和别人。自我评价独立性的发展：自我评价独立性的发展（developmentofindependenceinself-e...
心理学与精神病学 -
精神发育不全
...（mentalretardation,MR）智能迟缓、智力发育障碍。特殊教育学校称为弱智、智力残疾。是指个体在发育成熟前（通常指18岁以前），由于精神发育迟滞、智力发育障碍或受阻，而导致的智力功能明显低于同龄水平，同时伴有社会适...
精神科；心理学与精神病学；疾病 -
精神发育迟缓
...（mentalretardation,MR）智能迟缓、智力发育障碍。特殊教育学校称为弱智、智力残疾。是指个体在发育成熟前（通常指18岁以前），由于精神发育迟滞、智力发育障碍或受阻，而导致的智力功能明显低于同龄水平，同时伴有社会适...
精神科；疾病；精神障碍；神经发育障碍 -
神经发育障碍
...境中对语言的理解和使用障碍相关的内容。ICD-10中特定性学校技能发育障碍在ICD-11中被修订为发育性学习障碍，其主要特征是学习技能获得存在严重而持续的困难，包括阅读、书写或算术困难。患者的学习技能持续明显低于年龄...
疾病；精神科；精神障碍；神经发育障碍 -
本草征要
...容多采李氏原文。民国初，丁甘仁先生，创上海中医专门学校，采此书作药物之课本，对李氏原文，有为删节者，有作补充者，易其名曰《本草辑要》。丁氏又于其原书之后，补撰《本草续编》增入八十余种。此外，尚见许多无...
古籍；书籍；中药学著作；明代；中药学著作；中医学；中药学 -
一过性抽动障碍
...评估，包括抽动的性质、形式、强度、病程及其对家庭、学校、社交等社会功能的影响。抽动症状评估：除了详细的病史采集和精神检查外，常用耶鲁综合抽动严重程度量表（YGTSS）进行抽动症状及其严重程度的评估，包括运动...
精神科；疾病；精神障碍；神经发育障碍；抽动障碍 -
暂短性抽动障碍
...评估，包括抽动的性质、形式、强度、病程及其对家庭、学校、社交等社会功能的影响。抽动症状评估：除了详细的病史采集和精神检查外，常用耶鲁综合抽动严重程度量表（YGTSS）进行抽动症状及其严重程度的评估，包括运动...
精神科；疾病；精神障碍；神经发育障碍；抽动障碍 -
EBV
...，在青年学生中则以晚秋至初冬发病较多。在幼儿机构、学校、军队等团体中易有较大规模的流行。1956年上海曾有本病流行。传染源：病毒携带者和患者是本病的传染源。EB病毒感染人体后，可在人口咽部上皮细胞（包括涎腺上...
疾病；皮肤科；病毒性皮肤病；疱疹病毒性皮肤病