基层医疗卫生机构中医全科医生转岗培训大纲(试行)
...shēngzhuǎngǎngpéixùndàgāng(shìxíng)《基层医疗卫生机构中医全科医生转岗培训大纲(试行)》由国家中医药管理局于2011年10月10日国中医药人教教育便函〔2011〕187号发布。基层医疗卫生机构中医全科医生转岗培训大纲(试行)...
法规文件WS/T 587—2017 学校卫生标准编写和研制总则
...标准分类:学校卫生标准分为七个系列:a)学校卫生专业基础标准:包括名词术语、标准编写指南等;b)学校建筑设计及教学设施卫生标准:包括学校及托幼机构建筑设计卫生要求、学校教学设施卫生要求、教室微小环境卫生要...
词条;中华人民共和国卫生行业标准;卫生标准;学校卫生肾癌临床路径(2009年版)
...情况,组织临床路径的试点工作,在我部印发的临床路径基础上,制订各试点医院具体实施的临床路径。各省级卫生行政部门应及时总结试点工作经验,并将有关情况反馈我部医政司。联系人:卫生部医政司医疗处胡瑞荣、付文...
临床路径;2009年版临床路径胆汁淤积性黄疸临床路径(2017年版)
...(第14版,复旦大学医学院编著,人民卫生出版社)。1.基础病因治疗:寻找潜在病因,对于基本病因明确,如有可能均应根治或控制基础疾病。如肿瘤、结石所致的梗阻,可通过手术根治性肿瘤切除或ERCP取石;修复胆道狭窄...
临床路径;消化科临床路径;2017年版临床路径肝门胆管癌临床路径(2011年版)
...考虑进一步检查:(1)MRCP、ERCP或PTCD造影;(2)有心肺基础疾病或者老年体弱患者:术前肺功能、超声心动图检查和血气分析。(七)预防性抗菌药物选择与使用时机。:1.抗菌药物:按照《抗菌药物临床应用指导原则》(卫...
临床路径;2011年版临床路径过度学习效应
拼音:guòdùxuéxíxiàoyìng人们对所学习、记忆的内容达到了初步掌握的程序后,如果再用原来所花时间的一半去巩固强化,使学习程度达到150%,将会使记忆得到强化。过度学习理论是由德国著名的心理学家H·艾宾浩斯提出的,...
心理学与精神病学学习技能发育障碍
...,并且大脑处理过程将建立一个如何以语言表达或阅读的基础。身体的移动也提供了手和手指的活动基础,如写字和使用工具。从驾驶滑板来的前庭和本体感觉的信息海帮助小孩的触觉恢复正常。这些感觉信息是孩子减少了夸张...
疾病;精神科符号—完形—期待理论
...(sign-Gestalt-expectancytheory)亦称“符号完形论”、“符号学习论”。20世纪20年代美国心理学家托尔曼提出的一种早期认知学习理论、即认为学习是对情境所形成的完整认知地图中符号与符号之间关系的认知过程。他根据一系列动...
心理学与精神病学分化型甲状腺癌术后131I治疗临床路径(2016年版)
...核医学护理常规□根据病情实施相应级别护理□患者既往基础用药□忌碘饮食临时医嘱:□血常规、尿常规、大便常规□肝肾功能全项、血糖、血脂□血清甲状腺功能全项(血清FT4、FT3、TSH、Tg、TGAb等)□甲状腺及双颈部淋巴结...
临床路径;2016年版临床路径肠梗阻临床路径(2017年版)
...(十一)变异及原因分析。:1.术前合并其他影响手术的基础疾病,需要进行相关的诊断和治疗。2.术前根据患者病情初步确定手术方式,根据患者术中情况更改手术方式可能。3.机械性肠梗阻患者术中活检提示肿瘤、结核、Crohn...
临床路径;2017年版临床路径;小儿外科临床路径