个性

...、具体的社会成员，形成了全面整体的个人，持久统一的自我，这时他便具备了自己的个性。研究个性的目的：研究和掌握人的个性心理，其目的之一，就是为教育实践服务。因为，每个学生的个性心理，既是教育的结果，又是...

显微镜下多血管炎（MPA）临床路径（2016年版）

...备□入院护理评估□风湿免疫病慢病管理（心理、康复、自我评估、用药指导、数据库录入）□患者教育□观察患者病情变化□观察药物疗效和不良反应□静脉取血，用药指导□患者教育□观察患者病情变化□观察药物疗效和副...

肉芽肿性多血管炎临床路径（2016年版）

...备□入院护理评估□风湿免疫病慢病管理（心理、康复、自我评估、用药指导、数据库录入）□患者教育□观察患者病情变化□观察药物疗效和不良反应□静脉取血，用药指导□患者教育□观察患者病情变化□观察药物疗效和副...

​精神分裂症、持久的妄想性障碍、分裂情感性障碍临床路径（2012年版）

...□健康教育□指导患者认识疾病、药物作用和不良反应□自我处置技能训练心理治疗□阶段性评估□集体心理治疗□各种适合的心理治疗□阶段性评估□集体心理治疗□各种适合的心理治疗□阶段性评估□集体心理治疗□各种适...

干燥综合征临床路径（2016年版）

...备□入院护理评估□风湿免疫病慢病管理（心理、康复、自我评估、用药指导、数据库录入）□患者教育□观察患者病情变化□观察药物疗效和不良反应□静脉取血，用药指导□患者教育□观察患者病情变化□观察药物疗效和副...

白塞病（贝赫切特病）临床路径（2016年版）

...室检查及辅助检查□风湿免疫病慢病管理（心理、康复、自我评估、用药指导、数据库录入）□观察患者一般情况及病情变化□观察疗效和药物副作用□进行疾病相关健康教育病情变异记录□无□有，原因：1.2.□无□有，原因...

抑郁症临床路径（2012年版）

...□健康教育□指导患者认识疾病、药物作用和不良反应□自我处置技能训练心理治疗□阶段性评估□集体心理治疗□各种适合的心理治疗□阶段性评估□集体心理治疗□各种适合的心理治疗□阶段性评估□集体心理治疗□各种适...

骨关节炎临床路径（2016年版）

...科二级护理常规□饮食：◎普食◎软食◎低盐低脂饮食◎糖尿病饮食◎低盐低脂糖尿病饮食临时医嘱：□血常规、尿常规、便常规、便潜血□血生化检查（包括电解质、肝肾功能、血糖、血脂等）□炎性指标（CRP、ESR）□类风湿...

双相情感障碍临床路径（2012年版）

...□健康教育□指导患者认识疾病、药物作用和不良反应□自我处置技能训练心理治疗□阶段性评估□集体心理治疗□各种适合的心理治疗□阶段性评估□集体心理治疗□各种适合的心理治疗□阶段性评估□集体心理治疗□各种适...

抗磷脂综合征临床路径（2016年版）

...室检查及辅助检查□风湿免疫病慢病管理（心理、康复、自我评估、用药指导、数据库录入）□观察患者一般情况及病情变化□观察疗效和药物副作用□进行疾病相关健康教育病情变异记录□无□有，原因：1.2.□无□有，原因...