临床带教对成教本科生评判性思维的培养及能力测试
【摘要】目的培养成教本科生评判性思维能力。方法采用个案研究的临床带教方法,应用WGCTA量表和CCTI量表的中文译文在带教前后进行测试。结果成教本科生评判性思维的认知技能和情感倾向测试评分较前均有提高差异有显著统...
医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2007年第4卷第12期不同性别的被劳教人员人格特征分析
...型、分裂症、表演型、自恋型、边缘型、反社会型和回避型人格方面的障碍男性尤为严重,提示劳动教养管理单位可根据不同性别被劳教人员的人格特点开展心理咨询与心理矫治。 【关键词】人格障碍;PDQ-R;心理矫治 T...
医源资料库;在线期刊;中华中西医杂志;2005年第6卷第17期《医学统计学》教学对学生批判性思维能力的培养
...量,促进我国医学教育与国际接轨,应加强医学生批判性思维能力的培养。医学统计学是医学规律的科学认识方法,是医学批判性思维的知识基础,培养医学生批判性思维能力和素养必须切实加强医学统计学教学,注重教学内容...
医源资料库;在线期刊;成都医学院学报;2008年第3卷第1期浅析临床实习护生评判性思维能力的培养
【摘要】本文从评判性思维的概念及临床实习护生评判性思维能力的培养等方面对评判性思维进行剖析,以指导临床带教老师正确的培养护生的评判性思维能力,促进学科及自身的发展。【关键词】护生;评判性思维;培养传统的...
医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2009年第6卷第20期思维障碍是怎么回事?
所谓思维障碍,是指思维联想活动量和速度方面发生异常。思维障碍的临床表现是多种多样的,常见的有: (1)思维奔逸:表现为思维活动量增多和转变快速。 (2)思维迟缓:这是一种抑制性的思维联想障碍。 (3)思维贫...
医源资料库;医源图书馆;疾病类;心理障碍防治368问类比思维对中医基础理论构建的影响
【摘要】类比思维是中医学广泛应用的逻辑思维形式,通过对类比思维概念、形式、特点等的了解,深入的认识类比思维对中医基础理论构建及中医临床实践的影响。 【关键词】类比思维;中医;基础理论 类比思维是科学...
医源资料库;在线期刊;中华现代中医学杂志;2006年第2卷第2期式对大学生思维发展的影响
【摘要】本文探讨图式对大学生思维发展的影响,能够促进大学生发展结构良好的图式,培养大学生学习理论知识和社会实践必备的能力。【关键词】大学生;图式;思维发展Effectsofschemauponthinkingdevelopmentofuniversitystudents WEIYong-xia...
医源资料库;在线期刊;中国民康医学;2009年第21卷第12期汉族健康人群5-羟色胺转运体基因多态性与人格特征的关联性研究*
...要]目的探讨汉族健康人群中5-HTTLPR、5-HTTSTin2.10与艾森克人格特征的关系。方法选取130例汉族健康人群,利用聚合酶链反应(PCR)等技术检测5-HTT基因多态性,并分析其与艾森克人格(EPQ)的关系。结果(1)男性及女性人群中,5-HTTLPR...
医源资料库;在线期刊;中华现代内科学杂志;2007年第4卷第2期大学生拖沓行为与不良人格倾向的关系
【摘要】目的探讨拖沓行为与不良人格倾向之间的关系,为青少年心理健康教育提供依据。方法以辽宁某学院849名大学生为研究对象,采用自编“大学生拖沓行为评估量表”与“人格诊断问卷(PDQ-4+)”进行测量。结果男生拖沓...
医源资料库;在线期刊;中国学校卫生;2007年第27卷第4期从“象思维”发掘中医原创活力
...药研究院中国科协学术部第45期学术沙龙主要议题是“象思维与经络研究”,来自全国不同科学领域的专家学者出席。大家普遍认为,中医学擅长于象思维,与西方逻辑思维习惯不同,是形成中医特色的重要原因。古人仰观天象...
中医中药;中医基础