GB/T 17223—2012 中小学生一日学习时间卫生要求
...00C56中华人民共和国国家标准GB/T17223—2012《中小学生一日学习时间卫生要求》(Healthrequirementsofdailylearningtimeforsecondaryandelementaryschoolstudents)由中华人民共和国卫生部、中国国家标准化管理委员会于2012年12月31日发布,自2013年5月1...
中华人民共和国国家标准脑血流灌注显像介入试验
...试验等。(4)认知作业试验,包括记忆试验、听觉语言学习试验、计算试验、思索试验等。(5)物理性干预试验,包括磁场干预试验、低能激光照射试验、针刺激发试验等。4.操作程序:(1)连续双次显像:指在同体位下介入...
化验及医学检查;医学影像学GBZ/T 297—2017 职业健康促进技术导则
...条件和结果评价:在基线调查的基础上,通过文献评审,学习良好实践的案例或关于良好实践的建议,了解和评价用人单位和员工关于如何改善其工作环境和健康的想法和观点,以及应采取的措施。在收集信息的过程中,要确保...
词条;职业卫生;健康促进;中华人民共和国国家职业卫生标准颅脑损伤恢复期康复临床路径(2016年版)
...,要落实以下要求,进一步提高临床路径管理水平和实施效果。一、推进临床路径管理与医疗质控和绩效考核相结合要充分发挥临床路径作为医疗质量控制与管理工具的作用,实施医疗服务全程管理,同时将临床路径管理有关要...
临床路径;2016年版临床路径全国疾病预防控制机构卫生应急工作规范(试行)
...应对过程中根据需要及时调整策略和措施,争取应对工作效果最大化。(2)规范有序。卫生应急工作应依法、依规开展,有条不紊地组织实施,做到快而无误,急而不乱。(3)科学有效。卫生应急工作应以突发事件性质和应对...
卫生应急工作规范;部门规章脑出血恢复期康复临床路径(2016年版)
...,要落实以下要求,进一步提高临床路径管理水平和实施效果。一、推进临床路径管理与医疗质控和绩效考核相结合要充分发挥临床路径作为医疗质量控制与管理工具的作用,实施医疗服务全程管理,同时将临床路径管理有关要...
临床路径;2016年版临床路径紫格尼克效应
...一种自然倾向去完成一个行为单位,如去解答一个谜语,学习一本书等,这就叫“心理张力”。研究还指出,任何人都企图满足自己的需要,完成动作。其中既有先天的需要(饥、渴等),也有半需要(迫切的趋向)。在勒温看...
心理学与精神病学有害使用方式
...家务、法律、躯体等方面出现有临床意义的损害,如不能完成工作、学业或者家务等。在ICD-11中,还有一个新的类别,即单次有害使用(singleepisodeofharmfuluse),即单次物质使用导致各种损害,目的是在不能诊断物质依赖或物质...
精神科;精神障碍;精神活性物质使用所致障碍辅导父母
...障碍(儿童多动症)。4.品行障碍。5.对立违抗性障碍。6.学习障碍。7.情绪障碍。禁忌证:父母本身患有精神病,或聋哑、智力低下或不合作者。准备:向患者或家长说明治疗的必要性及应注意事项,掌握适应证及禁忌证。方法...
心理学与精神病学儿童期情绪障碍
...情感体验也是常见致病因素。躯体疾病或过度紧张疲劳、学习负担过重对发病均具有影响。流行病学:据上海(1984)调查3000名学龄前儿童,各类情绪问题发生率为17.66%。南京和北京儿童精神科门诊中儿童情绪障碍分别占21%和...
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