教学模式
...可分为口授式、直观式等;在指导学生掌握知识的程序和水平上,可分为认知式和探讨研究式。
心理学与精神病学形象记忆
...的、触觉的、味觉的和嗅觉的等等。人的形象记忆发展的水平受社会实践活动制约,如音乐家擅长听觉形象记忆,画家擅长视觉形象记忆。大多数人的形象记忆均属混合型。
心理学与精神病学创造性思维
...造性思维乃是一脉相通的,在本质上并非两样,只不过在水平上相对存有差异。创造性思维也称思维的独创性,它是学习所必不可少的心理因素或条件。
心理学与精神病学意义识记
...材料的意义,把握材料内容的识记。它是建立在更高智力水平上的记忆。意义识记的基本条件是对材料的理解和进行思维加工。有些材料,如科学概念、范畴、定理、法则和规律、历史事件、文艺作品等,都是有意义的。人们识...
心理学与精神病学大小恒常性
...常性现象减少;②距离因素。距离很远时,常性消失;③水平观察时,常性表现大。垂直观察时,常性表现小。此外,在用人工瞳孔时,大小常性则消失。
心理学与精神病学发生认识论
...和历史发展。皮亚杰认为传统的认识论只注意认识的高级水平,认识的最后结果,而近代和现代的认识论则专门从事认识的逻辑分析或语言分析,但都不够,需要用认识的心理发生的研究去补充。发生认识论不同于传统的认识论...
心理学与精神病学道德发展理论
...此外,美国心理学家柯尔伯格把个体道德发展划分为三种水平和六个阶段(见三期六段道德发展理论)。
心理学与精神病学儿童癔症
...分纵爱和保护都易使儿童发生癔症。文化程序及家庭经济水平低、或地方风俗迷信影响的儿童也易发生癔症。临床发作形式的类型与成人基本相同,一类是躯体形式障碍,是指表现为非器质性的运动、感觉或植物神经症状,称为...
心理学与精神病学学习困难
...。据我国14个省市协作研究有关学习困难的评定标准,以水平试卷成绩分级:①严重学习困难:语文、数学成绩在60分以下;②轻度学习困难:语文、数学平均成绩在60~70分之间,但常有不及格者。
心理学与精神病学心灵致动
...的努力使骰子的某一面朝上,如试验成功的次数高于机遇水平的成绩,就表明心灵致动的真实存在。心灵致动是超感知觉中的一种特殊形式。此种现象的真实性与研究的必要性如何,目前尚无定论。
心理学与精神病学