韦克斯勒成人智力量表
...验和操作测验两类。言语测验的项目有:①常识测验。②理解测验。③算术测验。④类同测验。⑤数字广度测验。⑥词汇测验。操作测验的项目包括:①译码测验。②图画补缺测验。③积木图案测验。④图片排列测验。⑤拼图测...
发现教学法
...和形象思维、理论和实际相结合的一个具体过程。使学生理解这一过程,并能在实际中实行,那么,培养学生获得分析问题和解决问题的目的就算基本上达到了。
暗示治疗
...手段来影响病人的心理,使病人在缺少明确的意识、主动理解、逻辑分析与评价的情况下,盲目地、附会地接受某种信念或示意。暗示对心理的影响有消极的,可以引起或加重病症;也有积极的,可以减轻或消除病症。暗示治疗...
心理学与精神病学;医疗技术名空白效应
...素养,展开思维羽翼去思考,从而获得对作品更深层次的理解和把握。在书法作品中,一幅画如能适当地留下不着色彩的空白,会收到“恰是未曾着墨处,烟波浩渺满目前”的艺术效果;诗歌语言的跳跃,电影艺术的空镜头,也...
心理学与精神病学命名性失语症
...音:mìngmíngxìngshīyǔzhèng命名性失语症指病人可以正常理解语言,并能产出有意义的语言,但往往不能正确叫出物体的名称,只能用语言描述该物体的属性或功能。颞叶皮层受损所知,颞叶前、中部皮层功能与具体物体的名词...
神经科同感
...态度和能力。即同感包括态度和能力两个方面,其核心是理解。
心理学与精神病学后设认知
...道自己所知道的部分及知道自己所不知道的部分”1.我在理解过程中进行的如何?2.我在连接性问题的表现如何?3.我再解释给他人理解时表现如何?后设认知这个概念对教学非常重要。唯有一个人了解到自己如何获取一件新的知识,...
心理学与精神病学语言直观
...有利于学生向抽象思维发展。所以,语言直观能力是学生理解教材知识创造良好条件。语言直观的三种形式:语言直观又有三种形式:(1)语言在前的形式。这时语言主要是起动员与提示的作用;(2)语言和实物与语言和模...
心理学与精神病学实物直观
...物(或标本),参加有关的教学实验与实地参观教学,以理解教材的知识所提供的感性材料。这种感性材料的学习,能使学生在教材内容与有关的实际事物之间,建立起具体、贴切的联系和关系,有助于提高理解教材的正确性。...
心理学与精神病学成就
...良环境中工作的技能等。也有学者认为,在成就中除包括理解、知识、技能、思维等“知”的内容外,也包括态度、兴趣、鉴赏等“情”、“意”的内容。它是知、情、意的综合体。其内容和特质受历史的社会条件所制约。
心理学与精神病学