能力分组
...乱传统的根据年龄编组(班),代之以根据学生的能力和学习成绩进行分组(班);2、在原来根据年龄编班的班组里,再按学生的能力进行分组。能力分组对学生的影响:心理学家西蒙兹(P.M.Symonds)曾对年龄分组、能力分组编...
心理学与精神病学后设认知
...(Metacognition),又名Knowledgeofknowledge,Learningoflearning,是一种学习策略,指当一个人了解到自己的思想模式之时,会透过控制自己的思想模式,从而达至果效的学习方法。这个名词由Swartz及Perkins发明及定义。(Burke,1999,p.128;asquotedfromBa...
心理学与精神病学结核性子宫颈炎
...患者至少休息3个月,慢性患者可以从事部分较轻工作和学习,但应劳逸结合。抗结核治疗:(1)抗结核化学药物治疗:抗结核药物治疗对90%女性生殖器结核有效。药物治疗应遵循早期、联合、规律、适量、全程的原则。既往多...
技能
...用途:技能是完成各种活动任务的必要条件。不论生活、学习、工作和劳动都需要有相应的技能。没有技能,人们就无法进行有效的活动。高水平的技能是人们进行创造性活动的重要条件。
心理学与精神病学神经性厌食
...早期实现康复目标。预防:慢性的精神刺激及过度紧张的学习负担是青少年发生本病的主要因素,以身材苗条为美,而有意节食者,仅占少数(13%)。因此解除慢性刺激和负担过重的学习是预防或减少发病的主要措施。(1)情...
疾病;精神科;精神障碍;进食与喂养障碍WS/T 655—2019 呼吸机安全管理
...4.2.4呼吸机使用部门应履行下列职责:a)组织本部门人员学习与落实呼吸机安全管理制度;b)组织操作人员接受操作规程的培训,经考核合格方可操作,保证标准操作程序的施行;c)对呼吸机进行日常维护保养;d)一旦发现呼吸机...
词条;卫生标准;中华人民共和国卫生行业标准;医疗机构管理;呼吸机弱智
...力还可以,因此在与其短时间的接触中不易觉察。入学后学习吃力,年级越高越困难,尤其是数学,能学会试题计算,但对解应用题比较困难,通过学习,对阅读、背诵无多大困难,但其思维活动水平不高,在抽象思维,有创造...
精神缺陷
...力还可以,因此在与其短时间的接触中不易觉察。入学后学习吃力,年级越高越困难,尤其是数学,能学会试题计算,但对解应用题比较困难,通过学习,对阅读、背诵无多大困难,但其思维活动水平不高,在抽象思维,有创造...
精神幼稚
...力还可以,因此在与其短时间的接触中不易觉察。入学后学习吃力,年级越高越困难,尤其是数学,能学会试题计算,但对解应用题比较困难,通过学习,对阅读、背诵无多大困难,但其思维活动水平不高,在抽象思维,有创造...
智力薄弱
...力还可以,因此在与其短时间的接触中不易觉察。入学后学习吃力,年级越高越困难,尤其是数学,能学会试题计算,但对解应用题比较困难,通过学习,对阅读、背诵无多大困难,但其思维活动水平不高,在抽象思维,有创造...