浅谈李杲之“阴火”论
...则如何而可以使之无胜负也?”丹溪接着说:“相火易起,五性厥阳之火相扇,则妄动矣。……盖衷其暴悍酷烈,有甚于君火者也。故曰:‘相火元气之贼‘。……盖处乎火者,主之以静。彼动火之动皆中节,相火惟有裨补造化,以...
合作平台;在线期刊;中华现代中西医杂志;2005年第3卷第8期;中医中药肺脏秋旺
...辛辣,在五臭中是腥。心中邪气进入肺脏则厌恶腥气。在五性(五德)中是义,在五情中是虑。肺对外部与西岳华山相感应,对上天通太白金星的精气。在秋天的壬日,心存想太白的精气,引入肺脏来帮助肺神。肺有风气,鼻子...
医源资料库;医源图书馆;中医古籍;摄生消息论2013年“全国中药资源化学研究与资源有效利用的新思路新方法暨‘中药资源与开发’专业系列规划教材师资培训研讨班”在我校成功举办
...介绍了各门教材的编写背景和编写思路,从“三基”、“五性”的角度和人才培养方案、主要课程模块设置、课程教学进度等方面进行了讲解与热烈讨论,气氛活跃。大家一致认为,该套教材的出版和使用一定会对我国中药资源...
医学教育;校园动态;南京中医药大学五行与诗联
...成,除五星、五材说之外,尚有五历说、五灾害说和五德五性说等。《汉书·艺文志》对五行的定义是:“五行者,五常之形气也。五行遂成为中国古代思想、术数、文化、乃至科技的基始与构架。自战国以后,五行有多...
中医中药;中医文化高校教材管理的改革探索
...视“三基”,即基本知识、基本技能、基本理论,做到“五性”,即科学性、思想性、先进性、启发性、适用性。鼓励在专业上属于一定学术权威的教师参与国家规划教材的编写工作,杜绝个别教师单纯为了晋级而编写教材的行...
合作平台;在线期刊;中华现代临床医学杂志;2005年第3卷第7期健康教育与健康促进对提高更年期妇女保健认识的探讨(附1268例调查报告)
...的临床经验和娴熟的授课技能。这和健康教育学所要求的五性(思想性、科学性、针对性、群众性、艺术性、)和五知识(基础医学知识、预防医学知识、卫生统计知识、影视技术知识、文学知识)是相符的[3]。 通过一...
医源资料库;在线期刊;中国民康医学;2007年第19卷第19期应将师承教育纳入中医高等教育
...津贴获得者。学术思想与成果 提出审证求机论、辨证五性论、知常达变论、复合施治论;对外感热病提出“气营中心说”,急性肾衰创“三毒说”,内伤杂病提倡“内生六淫说”等;创立以脏腑为内科疾病系统分类基础的内...
合作平台;医学论文;中西医结合论文;中医中药医院文化建设的理论与实践探讨
...要求医院精神达到更高的境界。医院精神应该具有“五性,即先进性、群体性、职业性和独特性。医院精神是贯穿在整体医院文化建设过程中的纲领,是医院文化建设的灵魂。因此,要把培育本单位特点,能够发挥导向、激...
医源资料库;在线期刊;中国民康医学;2007年第19卷第8期金石部
...,皆所当用。若阳虚气陷,滑泄清寒者,俱当避之。水银二三五性辛寒,有大毒。能利水道,去热毒。同黑铅结砂,则镇坠痰涎;同硫黄结砂,则疗劫危疾。极善堕胎,杀诸虫及疥癣癞疮,凡有虫者皆宜之。亦善走经络,透骨髓,逐杨梅疯毒。其...
医源资料库;医源图书馆;中医古籍;景岳全书;卷之四十九大集本草正下暑证
经义热论曰:凡病伤寒而成温者,先夏至日者为病温,后夏至日者为病暑。暑当与汗皆出勿止。生气通天论曰:因于暑,汗,烦则喘满,静则多言,体若燔炭,汗出而散。刺志论曰:气盛身寒,得之伤寒。气虚身热,得之伤暑。金匮真言论曰:夏...
医源资料库;医源图书馆;中医古籍;景岳全书;卷之十五性集杂证谟