人类情绪研究中的三类行为变量
拼音:rénlèiqíngxùyánjiūzhōngdesānlèixíngwéibiànliàng人类情绪研究中的三类行为变量指情绪性行为、情绪表现和完成行为。(1)情绪性行为,是在特定情绪状态下的典型情绪性行为。(2)情绪表现,是指个体在情绪状态时,在...
心理学与精神病学符号学习论
符号—完形—期待理论(sign-Gestalt-expectancytheory)亦称“符号完形论”、“符号学习论”。20世纪20年代美国心理学家托尔曼提出的一种早期认知学习理论、即认为学习是对情境所形成的完整认知地图中符号与符号之间关系的认知...
心理学与精神病学学习能力倾向测验
学能测验又叫学习能力倾向测验,是用来测量学生学习成绩的一种工具。常用效标是学年平均分数、学绩测验分数以及教师评定等。该测验的主要特点是:检测方式是团体纸笔测验,题目一般是多重选择的客观性题,其筛选题目...
心理学与精神病学分段学习
拼音:fēnduànxuéxí分段学习又称部分学习。系一种学习和记忆的方法。它是将学习材料分成段或部分,逐段学习,最后通读全文。分段学习的方式:分段学习有三种方式:(1)纯粹分段法,先分别学习各段,达到一定标准后,...
学习疲劳
拼音:xuéxípíláo因长时间持续进行学习,在生理、心理方面产生疲劳,致使学习效率下降,甚至头晕目眩不能继续学习的状态。疲劳现象可分为生理的(身体的)和心理的两种。在科学文化学习中,常见的是心理疲劳。学习疲...
心理学与精神病学领导者的角色学习
拼音:lǐngdǎozhědejiǎosèxuéxí领导者的角色学习指领导者习得角色规范、获得角色行为能力的过程。亦即学习角色的责任、权利和义务;学习角色的态度与情感;学习角色的心理一行为模式。领导者的角色学习是综合性的学习,...
心理学与精神病学理解学习
拼音:lǐjiěxuéxí理解学习是通过思维活动进行的一种学习,即不但识记所学的东西,而且理解所学的东西。其心理机制是符号所代表的新知识与学习者认知结构中原有的知识建立非人为的和实质性的联系过程。理解学习必须通...
心理学与精神病学学习动机
拼音:xuéxídòngjī英文:academicmotivation;learningmotivation学习动机指的是学习活动的推动力,又称"学习的动力"。它并不是某种单一的结构。学生的学习活动是由各种不同的动力因素组成的整个系统所引起的。学习动机的心理因素:...
心理学与精神病学学习的反馈
拼音:xuéxídefǎnkuì学习的反馈指将学习的结果信息提供给学习者。提供给学习者的信息一般说来有两种:1.来自有机体的效应器官活动所发生的动觉刺激,称为内反馈信息。如学习者在学习外语时,可以自己衡量听说的流利...
心理学与精神病学学习的模式
拼音:xuéxídemóshì学习的模式指根据对有机体学习过程的实验研究结果,推断出的假设性结构,这些结构也靠实验的数据不断地加以验证和充实。心理学家从不同的理论观点出发提出各种不同的学习模式。行为主义心理学家认...
心理学与精神病学