动作形式
拼音:dòngzuòxíngshì动作形式包括动作的方向和动作的幅度两个方面,前者指动作的轨迹,即肢体运动的轨迹是否指向所要达到的目的;后者指动作量的大小,即肢体运动距离的长短。动作的形式是衡量动作准确性的重要指标。...
心理学与精神病学吞咽动作
拼音:tūnyāndòngzuò英文:swallowingact食物经咀嚼而形成的食团由口腔运送入胃的整个过程。吞咽不是一个随意活动,而是一种反射,必须有特定的刺激才能引起。正常进食时的吞咽是由于舌的翻卷把食团推送入咽部,咽与口腔、...
听神经动作电位
拼音:tīngshénjīngdòngzuòdiànwèi听神经纤维的动作电位,是耳蜗对声音刺激一一系列反应中最后出现的电变化,是耳蜗对声音刺激进行换能和编码作用的总结果,中枢的听觉感受只能根据这些传入来引起。用不同频率的纯音刺激...
生理学教材的直观
拼音:jiāocáidezhíguān教材的直观指利用学生多种感官,通过各种途径与形式,直接感知教材,增强直接经验,获得生动表象,为形成正确而深刻的理性认识奠定基础。教材的直观是依据学生从感性到理性的认识发展规律提出来...
心理学与精神病学直观
拼音:zhíguān英文:Intuition直观是通过对客观事物的直接接触而获得的感性认识。直观的字面意义是直接的观察,作为哲学范畴,在哲学史上有不同含义。在康德唯心主义哲学中,“直观”有两种特殊含义,一是指存在于“自我...
模像直观
拼音:móxiàngzhíguān模像直观即观察与教材相关的模型与图像(如图片、图表、幻灯、电影、录像、电视等),形成感知表象。模型、图像都是对客观事物的简化、抽象或夸张。它通过这些人为的手段消除或减弱实物直观的缺点...
心理学与精神病学语言直观
拼音:yǔyánzhíguān语言直观即教师用生动形象、富有感染力的语言唤起学生对有关事物表象的重现,并按照描述进行重组,以形成新事物的表象。学生被教师的语言所唤起与重组的表象,不受时间、空间限制,从而使可利用的...
心理学与精神病学实物直观
拼音:shíwùzhíguān实物直观即指引学生观察与教材有关的各种实物(或标本),参加有关的教学实验与实地参观教学,以理解教材的知识所提供的感性材料。这种感性材料的学习,能使学生在教材内容与有关的实际事物之间,...
心理学与精神病学动作缓慢
概述:迟发性运动障碍(tardivedyskinesia,TD)又称迟发性多动症、持续性运动障碍,由抗精神病药物诱发,为一种持久的刻板重复的不自主运动。迟发性运动障碍是由于长期服用较大剂量抗精神病药引起一组肌群不自主的节律性...
疾病;神经内科;运动障碍疾病模拟影像
...ǐngxiàng英文:simulateimage模拟影像(simulateimage)是以一种直观的物理量来连续地、形象地表现出一种物理特性的图案。它的特点是:连续、直观、获取方便;图像表现具有概观性与实时动态获取等特点。但是,模拟影像重复性较...
医学影像技术学