感觉统合训练
...多动症)。3.笨拙综合征。4.儿童孤独症。5.情绪障碍。6.学习障碍。7.一些亚临床的行为问禁忌证:1.尚未缓解的精神分裂症、躁狂抑郁症。2.其他有明显行为和(或)情绪异常而无法合作的患者。3.精神发育迟滞或儿童孤独症有...
心理学与精神病学多元智能理论
...983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异,从而提出本理论。传统上,学校一直只强调学生在逻辑─数学和语文(主要是读和写)两方面的发展。但这并不是人类智能的全部。不同的人会有不同的...
心理学与精神病学强巴赤列
...“我学医是一位女活佛占梦决定的”:他是为数不多的既学习藏医藏药,又掌握藏文学和语法、天文星算的学生。戴上老师亲手制作的绣着诃子和慧剑的帽子,是他最感自豪的事。“我小时候耳朵长,头颅大,许多人都说我聪明...
人物百科;现代注意缺陷与多动障碍
...力不集中和注意持续时间短暂,活动过多和冲动,常伴有学习困难或品行障碍。国内调查发现患病率1.5%-10%,国外报道学龄折算中患病率3%-5%,男性多于女性,性别比4:1-9:1。美国儿童少年精神病学会(AACAP)最近的流行病学...
疾病;精神科满灌疗法
...,以便安排系统的主攻方向。(2)向求治者讲明治疗的意义、目的、方法和注意事项,要求高度配合,树立坚强的信心和决心。尤其要求求治者暴露在恐怖情景中不能有丝毫回避意向和行为,且最好取得家属配合。(3)治疗...
心理学与精神病学;医疗技术名儿童青少年近视防控适宜技术指南(更新版)
...光为非睫状肌麻痹下验光进行近视筛查,结果不具有诊断意义。(三)培养健康用眼行为。:个体、家庭和学校应当积极培养“每个人都是自身健康第一责任人”的意识,主动学习掌握眼健康知识和技能;父母和监护人要了解科...
疾病预防控制;近视;法规文件地方卫生标准工作管理规范
...卫生标准;(二)对卫生部制定、发布的卫生标准,组织学习、宣传、培训以及贯彻落实;(三)督导承担卫生部卫生标准制(修)订任务的单位,按照要求拟订和上报卫生标准草案;(四)对卫生标准草案组织研究讨论,提出...
冲击疗法
...为焦虑和忧郁是守全不同的病症,前者是赋予事物太多的意义而产生恐惧,而后者则是认为任何事物有意义而引发忧郁。巴劳承认,冲击疗法对于忧郁症的疗效,要比焦虑症差。心理太脆弱者不适合用冲击疗法:的确,冲击疗法...
心理学与精神病学;医疗技术名抽动症
...检查,仔细观察抽动症状和一般行为表现对诊断具有重要意义。抽动可被暂时控制,故易被忽视漏诊,也容易因伴发症状而被误诊,故需识别主要症状和次要症状以及症状出现的前后以确定诊断。应综合病史、精神检查及评估等...
精神科;疾病;精神障碍;神经发育障碍;抽动障碍味觉
...内不吃这种食物或具有类似味道的其他食物。尤具生物学意义的是,味觉的辨别力有助于保证机体的营养和维持内环境的相对恒定。肾上腺皮质功能低下的病人,因氯化钠大量丧失,会主动选择含盐食物;摘除肾上腺的大鼠也会...
生物学