理解
...识、经验,以认识事物的联系、关系直至其本质、规律的思维活动。比如,弄清一个科学概念;了解课文的词句、段落大意及全文中心思想;明确公式、定理、法则的内在关系等,都称为理解。不论是对事物外部现象的知觉还是...
心理学与精神病学理解学习
拼音:lǐjiěxuéxí理解学习是通过思维活动进行的一种学习,即不但识记所学的东西,而且理解所学的东西。其心理机制是符号所代表的新知识与学习者认知结构中原有的知识建立非人为的和实质性的联系过程。理解学习必须通...
心理学与精神病学问题情境
...问题的设计,后有人把这种设计推广到观察人解决问题的思维过程上,成为观察解决问题过程中思维变化的一种很有帮助的实验方法。
心理学与精神病学心理错觉
拼音:xīnlǐcuòjué心理错觉指由于心理作用导致思维错误从而引起的对客观事物的不正确的知觉。人对客观事物的知觉是在过去经验的基础上,由各种分析器的协同活动实现的。如果同一分析器内部的相互作用不协调或从种分析...
心理学与精神病学意义识记
...平上的记忆。意义识记的基本条件是对材料的理解和进行思维加工。有些材料,如科学概念、范畴、定理、法则和规律、历史事件、文艺作品等,都是有意义的。人们识记这类材料时,一般都不采取逐字逐句强记硬背的方式,而...
心理学与精神病学心理现象
...在普通心理学范畴,心理现象指人的感觉、知觉、记忆、思维、情绪、情感、意志以及能力、气质、性格等。心理现象是心理活动的表现形式。一般把心理现象分为两类,即心理过程与个性心理特征。前者指感觉、知觉、记忆、...
心理学与精神病学联想松弛
...:Loosenessofassociation联想松弛指在精神分裂症早期,患者思维活动可表现为联想松驰,内容散漫,对问题的叙述不够中肯,也不很切题,缺乏一定的逻辑关系,以致使人感到交谈困难,对其言语的主题及不易理解。严重时可发展...
心理学与精神病学精神分裂症青春型
...:临床主要表现为言语增多,内容荒诞离奇,想入非非,思维零乱,甚至破裂;情感喜怒无常,变化莫测;表情做作,好扮弄鬼脸;行为幼稚、愚蠢、奇特,常有兴奋冲动。患者的本能活动亢进,也可有意向倒错,如吃脏东西、...
心理学与精神病学儿童精神症状
...优势,第二信号系统正在发展,因而表现感知障碍多见,思维障碍少见。知觉障碍中以形象性幻觉和错觉多见,言语性幻觉少见。思维障碍中病理性幻想多见,妄想少见,即使有,内容也简单不固定。儿童语言机能障碍较成人明...
心理学与精神病学;疾病不完全幻觉
...成有感知成分,也有表象成分。常见者如下:假性幻觉、思维鸣响、读心症、思维显形、精神性幻觉、原始性幻觉、阴性幻觉等。
心理学与精神病学;幻觉;幻觉