怎样开发学龄前期儿童的智力？

...随意运动及口头言语的发展，观察力、注意力、记忆力、思维能力及想象力的发展，创造力的萌芽及发展，好奇多问是其特点，这是学前儿童智力开发的基础。学龄前儿童早期智力开发的基本方法是：①组织和安排多种游戏活动...

攻击行为学生的人格特征及影响因素配对研究

【摘要】目的探讨具有攻击行为中小学生的人格特征，筛选攻击行为的危险因素，为开展人格教育提供科学依据。方法应用Achenbach儿童行为量表(CBCL)和艾森克人格问卷(EPQ)对湖北省4010名6～15岁学生进行调查，并对131名有攻击行为...

证候辨证量表制定的科学性要求

...认识其本质—证素(辨证的基本要素)，并作出证名诊断的思维认识过程。根据证候而辨别证素，所制定的诊断量表，称为“证候辨证量表”。证候辨证量表一定要以临床准确辨证为目标，必须符合中医学理论和辨证思维规律，体...

以人格为基础的性教育的成功实例

...从幼儿园开始，延续于整个小学阶段，是否对孩子的道德思维、道德态度和道德行为产生明显而持久的积极作用？CDP计划有着五个互为联系的组成部分：　　1．语言艺术课程，运用儿童文学来渗透价值观：　　2．合作学习，通...

创新思维在临床护理教学中的应用

...的改变模式，更新观念，在传统的带教方式下再掺入创新思维的方法，会起到事半功倍的效果。本文阐述了创新思维在临床护理教学中的应用及效果评价。　　关键词创新思维护理教学临床应用　　现代医院是教学及科研一体的...

护理技能训练感悟式教学的探讨

...的活动，它是一个感知、积累、思考、领悟并不断提高的思维过程，是认知与情感体验相融合的心理意识活动，是知识学习与人生感悟相统一的心理意识活动就其实质来看，它是一种直觉思维，直觉思维具体表现为主体在解决问...

外科实习中应用启发式教学

...模式，教师主观地传授知识，学生被动地听讲而无需启动思维。这种教学方式忽视了学生是学习的主体这一重要性。启发式教学则不同，它强调以学生为主体，采用多种方式调动学生主动学习的积极性，培养其独立思考、分析问...

哮喘患者述情障碍及人格特征相关分析

...和区分情感和躯体感受能力低下,缺乏幻想,并多为外向型思维。　　　本研究表明，不同性别哮喘患者的TAS因子分与常模比较有差异,女性患者Ⅳ因子高于常模；而男性除Ⅳ因子外,Ⅰ、Ⅱ因子也高于常模。说明女性患者执着于外...

翟双庆__论五脏所藏之神

...藏之神是《内经》借五行五脏对神志活动，尤其是认知、思维、意志过程，所作的分类，即心为火藏神，肝为木藏魂，肺为金藏魄，脾为土藏意，肾为水藏志。下面依次对其各自的含义进行分析。　　神　　《内经》中神的含义...

脑肿瘤所致精神障碍

...可见注意范围缩窄、集中困难、近记忆不良、反应迟钝、思维不连贯、定向障碍及嗜睡，随着病情进展出现意识障碍加重，直至昏迷。早期意识障碍具有波动性，间有意识相对清醒期。2．记忆障碍：早期为近记忆减退或近事遗...