体疗
...分为体疗、疮肿、少小、耳目口齿、角法等五个专科,且学生比例和修业年限也有一定差别。体疗修业年限最长,为七年。学生数量最多,占太医署医学生总数的1/2。宋以后,改称大方脉,此种称谓一直沿袭至清末。
发现学习
...是适合发现的内容,在时间、设备允许的条件下,小学、中学、大学乃至研究生,都应如此。而且对年龄越大的学生,越要多引导他们自己去追求。这对近期或远期(毕业后)效果都是很好的。但是,发现学习不能也不应取代程...
活动课程
...教材的选择,就围绕着儿童的上述动机来进行。教师只是学生的参谋和顾问,教师不能预先规定学习什么,而是儿童需要什么就教什么,不需要的就不能教,教师没有主导权。活动课程不能给学生系统的基础知识,因此这种课程...
混合课程
...科课程内容。这种混合课程适于我国沿海发达地区的初级中学,是从我国国情出发,吸收国外的课程论理论,“洋为中用”而创造出来的新的生物学课程类型。
伦敦皇家研究所
...工教员成批参观,并会晤研究的科研小组负责人、同事和学生,讨论科学方面的最新动态,参观研究所的工作展览。研究所每年还为六年级学生安排三期科学示范活动;为四年组级学生及预科学生分别组织四十四次较详细的讲座...
组织机构奖惩效应
拼音:jiǎngchéngxiàoyìng奖励和惩罚是对学生行为的外部强化或弱化的手段,它通过影响学生的自身评价,能对学生的心理产生重大影响,由奖惩所带来的行为的强化或弱化就叫做奖惩效应。
心理学与精神病学分段学习
...纳成整体,效果最好。(2)初期分段法较好。用分段法学生容易看到自己学习的进步,产生心理上的满足感,提高学习兴趣。(3)对成绩好的学生宜用全部法,对成绩差的学生宜用分段学习法。
学习指导
...反馈等。学习指导主要包括以下几个步骤:第1步,确定学生应当达到的目标,从年度目标直到特定的教学时间内应该达到的子目标。第2步,认真考虑指导的方法,学习指导方法主要分3个阶段:1.有效地呈示教材。包括根据不...
心理学与精神病学幻想
...于幻想中不能自拔,那就是一种精神疾病的表现。例如,中学生幻想自己成了一名宇航员,驾驶飞船,遨游太空。有人认为深度的幻想即白日梦,也有人把幻想和白日梦看做是一回事。幻想有积极与消极之分。受正确世界观指导...
心理学与精神病学瓦拉赫效应
...奖获得者,他的成功过程极富传奇色彩。瓦拉赫在开始读中学时,父母为他选择了一条文学之路,不料一学期下来,教师为他写下了这样的评语:“瓦拉赫很用功。但过分拘泥,难以造就文学之材。”此后,父母又让他改学油画...
心理学与精神病学