符号完形论
...(sign-Gestalt-expectancytheory)亦称“符号完形论”、“符号学习论”。20世纪20年代美国心理学家托尔曼提出的一种早期认知学习理论、即认为学习是对情境所形成的完整认知地图中符号与符号之间关系的认知过程。他根据一系列动...
心理学与精神病学替代强化
拼音:tìdàiqiánghuà替代强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念,指一种榜样替代的强化。一般说来,学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为,就会增强产生同样行为的倾向;如果看到失败的行为、受到惩罚的行...
心理学与精神病学认知的内驱力
...人想要理解所学的知识、阐明与解决有关问题,从而指向学习任务的一种动机因素。该内驱力往往是从探究、操作、领会和应付环境等有关的心理因素中派生出来的。个体的这些心理因素,最初只具有潜在的动机性质,没有特定...
心理学与精神病学非智力因素
...非智力因素主要指情感、意志和个性。情感能直接转化为学习动机,成为激励学习的内在动力,如果具有高度的学习热情,就会乐不知倦地进行学习,从而提高学习效果。
心理学与精神病学系列位置效应
...文:serialpositioneffect系列位置效应(serialpositioneffect)指学习材料中各部分的位置不同,学习效果就不同。实验表明,在系列学习中,前端和后端的学习要比中间的学得快。比如,识记一篇文章,开头部分和结尾部分的识记效果...
心理学与精神病学暗示—催眠技术
...遗忘。(3)重新定向:重新收回所有使入静状态不同于日常意识状态的暗示,并将患者的注意力重新导向现实情境。最后让患者睁开眼,活动肢体。须与其交谈,休息20min,确保已完全解除催眠。注意事项:1.催眠术易被滥用。...
心理学;手术强迫型人格障碍诊疗规范(2020年版)
...板、观念固执、怕犯错误等性格特点。成年后依然表现在日常生活中按部就班、墨守成规,不允许有变更,生怕遗漏某一要点,因此常过分仔细和重复、过度注意细节而拖延;追求完美,以高标准要求自己,对别人也同样苛求,...
词条;精神障碍;诊疗规范;成人人格和行为障碍元认知
...指对个人认知活动的认知。例如在教学心理学中常提到“学习如何学习”,指的就是这种次认知。但作为一个明确的概念,还是近年来才出现在认知心理学中。认知同元认知的区别,正如学习同“学习如何学习”的区别一样。一...
心理学与精神病学强迫性障碍
...检查,不能终止,十分痛苦。②强迫性穷思竭虑:患者对日常生活中的一些事情或自然现象,刨根问底,反复思索,明知缺乏现实意义,丝毫没有必要,但又不能自我控制。例如,反复思索:为什么大米是白的,小米是黄的?而...
疾病;精神科依赖型人格障碍
...弃的恐惧之中,没有他人强烈的建议和保证时,难以做出日常决定。这类患者往往存在社交焦虑、悲观情绪。据报道,依赖型人格障碍的患病率在0.1%~1.8%之间,使用ICD-10标准诊断时其患病率往往低于使用DSM-Ⅳ诊断标准时,临床...
疾病;精神障碍;精神科;人格障碍