社会学习理论
...过程,某个特定的行为会产生外在的后果,也会产生自我评价的反应。
心理学与精神病学动作学习
...完成一定的工作量中出现的错误数和所需的时间作为学习效果的指标。另一类是严格控制实验条件下的动作学习作业,如走迷宫等。
心理学与精神病学发现学习
...越要多引导他们自己去追求。这对近期或远期(毕业后)效果都是很好的。但是,发现学习不能也不应取代程序学习,二者均各有所长,也各有所短。
学习策略
...种或优或劣的学习方法,而不同的学习方法所带来的学习效果是不一样的。学习方法与学习策略虽有区别,但又不能截然分开,因为一方面学习策略虽不同于具体方法,但它又不能脱离具体方法,学习策略的策划最终要落脚到学...
心理学与精神病学视听学习
拼音:shìtīngxuéxí视听学习是一种普通的学习方式,学校教学的起源即从此种方式开始,并一直沿用至今。学习时,学生在做好准备的条件下,坐在教室里,听取教师的语言叙述,观察教师演示的实物、标本、图表和电影或电...
学习变量
拼音:xuéxíbiànliàng学习变量指影响学生学习的各种因素,包括主体因素与客观情景因素。主体因素:主体因素指的是学习者主体方面影响学习的主客观因素,主要有:1.学习者认知结构模式。主要指先前学习所获得的知识在...
心理学与精神病学学习迁移
拼音:xuéxíqiānyí学习迁移指学生的学习经验对以后的学习产生影响及其将所学到知识应用于实践的心理活动过程。学习迁移过程的研究与学校中课程的编制、确定教学目的和制定教学方法都有密切的关系。学习迁移有正向迁移...
心理学与精神病学符号学习论
...“符号学习论”。20世纪20年代美国心理学家托尔曼提出的一种早期认知学习理论、即认为学习是对情境所形成的完整认知地图中符号与符号之间关系的认知过程。他根据一系列动物实验的结果,证明动物在迷津中行为是受一定...
心理学与精神病学学习动机
...uéxídòngjī英文:academicmotivation;learningmotivation学习动机指的是学习活动的推动力,又称"学习的动力"。它并不是某种单一的结构。学生的学习活动是由各种不同的动力因素组成的整个系统所引起的。学习动机的心理因素:其心理...
心理学与精神病学学习定势
拼音:xuéxídìngshì经过学习学到的学习方法的态度,又称学习态度。它属于一种广义的训练迁移,是美国学习心理学家H.哈洛在1949年根据所谓的“问题间学习”的事实提出的专业术语。哈洛虽然也同意传统的学习心理学认为已有...
心理学与精神病学