精神幼稚
...限。为此,与其在短时间的接触中即能察觉。他们对数的概念模糊,计算能力明显低于常人,大部分患者只能计算个位数加、减法,甚至不能学会简单的计算和点数。故不能适应普通小学就读。在成年时,智力水平相当于6~9岁...
智力薄弱
...限。为此,与其在短时间的接触中即能察觉。他们对数的概念模糊,计算能力明显低于常人,大部分患者只能计算个位数加、减法,甚至不能学会简单的计算和点数。故不能适应普通小学就读。在成年时,智力水平相当于6~9岁...
智力残疾
...限。为此,与其在短时间的接触中即能察觉。他们对数的概念模糊,计算能力明显低于常人,大部分患者只能计算个位数加、减法,甚至不能学会简单的计算和点数。故不能适应普通小学就读。在成年时,智力水平相当于6~9岁...
智力迟缓
...限。为此,与其在短时间的接触中即能察觉。他们对数的概念模糊,计算能力明显低于常人,大部分患者只能计算个位数加、减法,甚至不能学会简单的计算和点数。故不能适应普通小学就读。在成年时,智力水平相当于6~9岁...
智力缺陷
...限。为此,与其在短时间的接触中即能察觉。他们对数的概念模糊,计算能力明显低于常人,大部分患者只能计算个位数加、减法,甚至不能学会简单的计算和点数。故不能适应普通小学就读。在成年时,智力水平相当于6~9岁...
智力落后
...限。为此,与其在短时间的接触中即能察觉。他们对数的概念模糊,计算能力明显低于常人,大部分患者只能计算个位数加、减法,甚至不能学会简单的计算和点数。故不能适应普通小学就读。在成年时,智力水平相当于6~9岁...
大脑发育不全
...限。为此,与其在短时间的接触中即能察觉。他们对数的概念模糊,计算能力明显低于常人,大部分患者只能计算个位数加、减法,甚至不能学会简单的计算和点数。故不能适应普通小学就读。在成年时,智力水平相当于6~9岁...
智力低下
...限。为此,与其在短时间的接触中即能察觉。他们对数的概念模糊,计算能力明显低于常人,大部分患者只能计算个位数加、减法,甚至不能学会简单的计算和点数。故不能适应普通小学就读。在成年时,智力水平相当于6~9岁...
精神科;疾病精神发育不全
...限。为此,与其在短时间的接触中即能察觉。他们对数的概念模糊,计算能力明显低于常人,大部分患者只能计算个位数加、减法,甚至不能学会简单的计算和点数。故不能适应普通小学就读。在成年时,智力水平相当于6~9岁...
精神科;心理学与精神病学;疾病精神发育迟缓
...限。为此,与其在短时间的接触中即能察觉。他们对数的概念模糊,计算能力明显低于常人,大部分患者只能计算个位数加、减法,甚至不能学会简单的计算和点数。故不能适应普通小学就读。在成年时,智力水平相当于6~9岁...
精神科;疾病;精神障碍;神经发育障碍