自我理论
...认知成分、情绪成分和评价意志成分。自我概念可区分为现实的我(当前对自己的看法)、理想的我(应当成为的人)、动力的我(力求达到的)和幻想的我(可能条件下希望成为的人)。
心理学与精神病学荣誉感
...荣誉感)是使人积极向上,建立功勋的强大动力。但是,现实生活中,有的人因虚荣心作怪,个人的名誉感太强,也常会形成"沽名钓誉"的不良品质。
心理学与精神病学名誉心理
...荣誉感)是使人积极向上,建立功勋的强大动力。但是,现实生活中,有的人因虚荣心作怪,个人的名誉感太强,也常会形成"沽名钓誉"的不良品质。
心理学与精神病学价值目标
...们渴望在知识体系中发现新事物;3、审美价值:人们把现实美作为人生的根本意义;4、权力价值:人们认为人生的目标在于为了支配他人;5、社会价值:人们认为人生最有意义的工作是增进社会福利;6、宗教价值:人们把精...
心理学与精神病学自我暗示
...,属于暗示的一种。这种暗示来自于内心,个人不顾客观现实,通过主面现象或自信某些特殊的事、物、人的存在,据此来进行自我刺激。它可以是有意的或无意的,但结果都可能产生心身效应。积极的自我暗示能增强个人的自...
心理学与精神病学学习的反馈
...的水平和进步情况。2.来自效应器官活动所引起的种种现实变化,如外界的评价等,称为外反馈信息。外反馈信息包括外界对学习者学习成绩的评价,以及学习者通过与周围其他人的学习水平进行比较而获知的信息。学习的反...
心理学与精神病学认知结构
...ivestructure认知结构(cognitivestructure)个人在感知理解客观现实的基础上,在头脑里形成的一种心理结构。它由个人过去的知识经验组成。在认识过程中,新的感知同已形成的认知结构发生相互作用,从而影响对当前事物的认识。...
心理学与精神病学认知风格
...非分析性概念化倾向;对认知域宽窄的选择;对两可与非现实体验的不容忍;复杂认知与简约认知;记忆过程中信息的整合与分化;扫描与聚焦;冒险与保守;解决问题的滞阻与畅通等。由于个体的认知风格不同,教学中有效的...
心理学与精神病学挫折
...致使个人目的不能实现、需要不能满足时的情绪状态。在现实生活中,挫折是不可避免的,只要正确地对待并进行实事求是地分析,将会使个体的认识系统产生创造性的变化,从而提高解决各种问题的能力。但人们遇到的挫折不...
心理学与精神病学记忆模型
...验结果,不能说明人对材料的中心意义的记忆现象,而在现实生活中大量的还属语义记忆。这样,不少人又纷纷提出一些语义记忆的模型,语义记忆成了研究的核心。语义记忆的模型大体有层次网络模型,"激活扩展"模型、属性...
心理学与精神病学