个性
...的目的:研究和掌握人的个性心理,其目的之一,就是为教育实践服务。因为,每个学生的个性心理,既是教育的结果,又是教育的前提条件。只有针对学生的不同特点,采取不同的教育措施,才能取得良好的教育效果。我国古...
心理学与精神病学GB/T 31179—2014 儿童安全与健康一般指南
...乏体育锻炼、吸烟、酗酒、网络成瘾与成年期一些疾病如高血压、糖尿病、冠心病、骨关节疾病、某些类型的癌症有关,都会对儿童健康造成严重的危害。4.11学习疲劳对健康的危害:学习负担过重,长时间的静坐与学习,不仅...
中华人民共和国国家标准延迟性心因性反应
...个性缺陷,掌握疾病康复途径,从而提高自我康复能力。健康教育:使病人和家属对应激相关障碍的发生有正确的认识,消除模糊观念引起的焦虑、抑郁。应帮助病人和家属学习疾病知识,以免担心疾病会演变成精神病。使家属...
疾病;精神科;心因性精神障碍创伤后应激障碍
...个性缺陷,掌握疾病康复途径,从而提高自我康复能力。健康教育:使病人和家属对应激相关障碍的发生有正确的认识,消除模糊观念引起的焦虑、抑郁。应帮助病人和家属学习疾病知识,以免担心疾病会演变成精神病。使家属...
疾病;精神科;心因性精神障碍;精神障碍;创伤及应激相关障碍地方病预防控制工作规范(试行)
...调查、信息录入、建立档案、地方病患者健康管理和开展健康教育等工作。(四)医院。:医院包括城市二级以上医院和县级医院。负责执行国家、辖区地方病防治规划和方案要求的地方病防治工作。主要职责是配合疾病预防控...
法规文件;技术指南;地方病;疾病预防控制;防控方案2010年艾滋病防治项目管理方案
...艾滋病检测咨询服务,完善以提供检测服务、心理支持和健康教育为窗口的,作为医疗服务切入点的检测咨询服务网络。每县区在疾病预防控制机构和当地卫生行政部门指定的有条件的综合医院、妇幼保健院等医疗机构内建立免...
法规文件;管理方案社会心理服务体系建设试点地区基层人员培训方案(试行)
...心理干预方法:支持性心理干预技术、心理教育、认知及行为干预一般策略等。(五)生活压力与应激管理模块(4个学时)。主要包括:1.应激(压力)的定义,应激人群的常见反应、心理问题和精神障碍的识别。2.应激的应对...
法规文件;心理学;健康中国行动;培训中国遏制与防治艾滋病“十二五”行动计划
...进安全套的使用。加强对高危行为人群以及感染者配偶的健康教育和综合干预,提高安全套的使用率。要将艾滋病和性病检测纳入重点公共场所服务人员健康体检,对检出的艾滋病病人、性病患者及时提供治疗服务。加强医疗卫...
预防出生缺陷日
...ngquēxiànrì每年9月12日是预防出生缺陷日。出生缺陷防治健康教育核心信息:出生缺陷是指婴儿出生前发生的身体结构、功能或代谢异常,是导致早期流产、死胎、婴幼儿死亡和先天残疾的主要原因。广泛开展社会宣传和健康教...
健康日;出生缺陷适应障碍
...的价值观,即对人生、名誉、权利、地位、财富、爱情、健康等的评价与个人的追求。C.评估病人应对生活事件所常采用的方法、成功的经验,特别是失败的教训,如走极端、以偏概全的思维方式与行为方式。D.介绍道家处世养...
疾病;精神科;精神障碍;创伤及应激相关障碍