学校结核病防控工作规范(试行)
...预防控制机构(结核病防治机构)通报结核病患者信息;在学生结核病患者就诊和治疗过程中,开展对患者的健康教育;负责学生结核病患者住院期间的规范化治疗。(四)学校。督导级各类学校、托幼机构落实各项结核病根据教育...
法规文件;工作规范GB/T 31178—2014 儿童青少年发育水平的综合评价
...能和身体素质等指标实测值(xi),按照最新一次的全国学生体质健康调研报告资料判定所属等级,将其转化为相应标准分Ti,依次赋予90分、80分、70分、60分、50分的标准分,见表2。表2身体形态、生理功能、身体素质指标等级...
中华人民共和国国家标准防控儿童青少年近视核心知识十条
...其接触和使用手机、平板、电脑等视屏类电子产品;中小学生非学习目的使用电子屏幕单次时长不宜超过15分钟,每天累计时长不宜超过1小时。使用电子屏幕学习时,屏幕中心位置应在眼睛视线下方10厘米左右,距离为电子屏幕...
词条;近视;通告公告自我评价
...评价;同时,在一定程度上摆脱了成人评价的影响。初中学生对别人和自己的评价逐渐转向内部世界,开始更自觉评价别人和自己的个性品质;他们越来越重视同龄人对自己的评价,先是把同龄人的评价与成年人的评价等同看待...
心理学与精神病学社会知觉
...品质也被推断为好的或坏的。例如,对于一个循规蹈短的学生,往往认为他的其它方面也是可取的。而对一个因做错了一件事,产生坏印象的学生,不论其他事做得如何完满,也认为毫无可取之处。二是刻板化。刻板化是指对社...
心理学与精神病学遗忘曲线
...度减慢,遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验,两组学生学习一段课文,甲组在学习后不久进行一次复习,乙组不予复习,一天后甲组保持98%,乙组保持56%;一周后甲组保持83%,乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。
心理学与精神病学艾宾浩斯记忆遗忘曲线
...度减慢,遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验,两组学生学习一段课文,甲组在学习后不久进行一次复习,乙组不予复习,一天后甲组保持98%,乙组保持56%;一周后甲组保持83%,乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。
心理学与精神病学自我体验的发展
...自我评价能力的发展。其原因是,自我评价能力的发展与学生文化知识的丰富和智力水平的提高直接有关;而在理性认识能力得到发展以后,情感要受到理性的控制,因而造成两者在发展过程中不同步的倾向。
心理学与精神病学角色结构
...的角色关系。这就是个人的角色结构。如一位女教师,在学生面前她是教师,在教研室她是别人的同事,在校长身边她是教员,在工会组织中她是主席,这只是她在学校所扮演的角色,而他的社会角色还广泛地分布在家庭和社会...
心理学与精神病学领导影响力
...弱和方向不同。如家长有改变子女的影响力,教师有改变学生的影响力,校长有改变教师的影响力。领导者的影响力却是决定领导效能的必不可少的因素,是领导者的生命力。它由领导角色的地位、身分、权力和个人素质等因素...
心理学与精神病学