理解
拼音:lǐjiě英文:understand;apprehend;comprehend;catchonto;grasp;perceive;seecomprehension;prehension理解指个体运用已有知识、经验,以认识事物的联系、关系直至其本质、规律的思维活动。比如,弄清一个科学概念;了解课文的词句、段落大...
心理学与精神病学理解策略
拼音:lǐjiěcèluè理解策略指人们在听到或看到语句时,往往利用语句的一些线索,用"走捷径"的方法对句子进行解释。这种策略可分为两大类:句法策略和语义策略。前者是利用句子中有关句法结构的线索来理解句子。例如,...
心理学与精神病学理解学习
拼音:lǐjiěxuéxí理解学习是通过思维活动进行的一种学习,即不但识记所学的东西,而且理解所学的东西。其心理机制是符号所代表的新知识与学习者认知结构中原有的知识建立非人为的和实质性的联系过程。理解学习必须通...
心理学与精神病学神经发育障碍
...分类ICD-11和DSM-5均已取消了“精神发育迟滞”“心理发育障碍”“通常起病于童年和少年期的行为与情绪障碍”,将这些儿童青少年特有的疾病分类全部纳入成人体系,按生命发展周期排序和分类。这一变化强调了儿童、青少年...
疾病;精神科;精神障碍;神经发育障碍品行与情绪混合性障碍
...onsdisorder(F92)[湘雅医学专业词典]概述:品行与情绪混合性障碍是一类以持久的攻击性、社交紊乱或违抗行为与明确的抑郁、焦虑或其他不良情绪共存的状态。该诊断是将混合的临床相认为是一种障碍,而不是多种障碍同时发生在...
疾病;精神科;精神障碍;通常起病于儿童少年的行为和情绪障碍品行与情绪混合性障碍诊疗规范(2020年版)
...nliáoguīfàn(2020niánbǎn)基本信息:《品行与情绪混合性障碍诊疗规范(2020年版)》是《精神障碍诊疗规范(2020年版)》的一部分。《精神障碍诊疗规范(2020年版)》由国家卫生健康委办公厅于2020年11月23日《国家卫生健康委...
词条;精神障碍;诊疗规范;通常起病于儿童少年的行为和情绪障碍精神活性物质使用所致障碍与精神障碍共病诊疗规范(2020年版)
...guīfàn(2020niánbǎn)基本信息:《精神活性物质使用所致障碍与精神障碍共病诊疗规范(2020年版)》是《精神障碍诊疗规范(2020年版)》的一部分。《精神障碍诊疗规范(2020年版)》由国家卫生健康委办公厅于2020年11月23日《...
词条;精神障碍;诊疗规范;精神活性物质使用所致障碍精神活性物质使用所致障碍与精神障碍共病
...gàiyǔjīngshénzhàngàigòngbìng概述:精神活性物质使用所致障碍与精神障碍的共病(comorbidity)又称为共患障碍(co-occurringdisorders),指同时患有物质使用障碍及独立的精神障碍,即同一个体至少符合一种物质(酒精或药物)使用...
精神科;精神障碍;精神活性物质使用所致障碍;疾病共患障碍
...àngài英文:co-occurringdisorders[国家卫生健康委办公厅.精神障碍诊疗规范(2020年版)];概述:精神活性物质使用所致障碍与精神障碍的共病(comorbidity)又称为共患障碍(co-occurringdisorders),指同时患有物质使用障碍及独立的精神...
精神科;疾病;精神障碍;精神活性物质使用所致障碍发育性学习障碍
...yùxìngxuéxízhàngài英文:developmentallearningdisorder,DLD[精神障碍诊疗规范(2020年版)]概述:发育性学习障碍(developmentallearningdisorder,DLD)是指起始于学龄早期,在同等教育条件下,个体获得和使用阅读、计算、书写表达等学习...
疾病;精神科;精神障碍;神经发育障碍