心气虚,则脉细;肺气虚,则皮寒;肝气虚,则气少;肾气虚,则泄利前后;脾气虚,则饮食不入。
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动作表象
动作表象是布鲁纳提出的一个概念,即主体以动作图式的形式来反映客观的事物。
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动作概念
掌握动作概念的过程是通过教师的示范、讲解,在形成丰富的动作感知的基础上建立各种动作表象,经过思维的分析、综合、比较、抽象和概括、具体化的加工过程,揭示动作的本质特征和规律,并能用准确的语言揭示和表述动作的本质规律,给概念以准确的定义,形成动作概念应注意下述心理条件:①利用已有知识和表象;
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动作定向
动作定向指学生了解动作方式,从而在头脑中形成关于动作表象的过程。它是操作技能掌握过程中的一个重要环节。学生对动作的定向,通常是在教师对动作方式进行示范及讲解过程中实现的。在动作的定向中,不仅要了解动作的程序及方向、幅度、力量等,还必需掌握动作的原理、原则或法则等一般性操作知识。
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动作模仿
动作模仿指仿效特定的动作方式和行为方式。通过模仿,使调节行为方式的动作表象得以检验、巩固与进一步充实。在模仿过程中,作为随意运动生理机制的动觉细胞和运动细胞之间的暂时神经联系系统逐步确立并巩固起来。为使动作的模仿达到比较好的效果,必须注意以下几点:①整体练习和分解练习相结合;